Das Gruppendiskussionsverfahren in der Forschungspraxis

Cover -- Das Gruppendiskussionsverfahren in der Forschungspraxis -- Inhalt -- Einleitung: Gruppendiskussionen als Methode rekonstruktiver Sozialforschung -- 1. Kindheit: Handlungspraxis in Ritual und Spiel -- Regelgeleitete, habituelle und aktionistische Spielpraxis. Die Analyse von Kinderspielkultur mit Hilfe videogestützter Gruppendiskussionen -- 1. Die videogestützte Gruppendiskussion als Methode der Kindheitsforschung: Methodenentwicklung und Potentiale -- 2. Regelgeleitete, habituelle und aktionistische Spielpraxis -- 3. Zur besonderen Bedeutung der Analyse von Fokussierungsakten im Rahmen von videogestützten Gruppendiskussionen -- Rituelle Praxis im Spannungsfeld zwischen schulischer Institution und Peer Group. Gruppendiskussionen mit Schülern -- 1. Gruppendiskussionen mit Schülern -- 2. Aktionismen in der Schwellenphase -- 3. Triangulation -- 2. Jugend: Politische, ästhetische und berufliche Orientierungen -- Zum Umgang mit rechten und ethnozentrischen Orientierungen an Schulen in Sachsen-Anhalt. Triangulation von Gruppendiskussionsverfahren und einem quantitativen Jugendsurvey -- 1. Einleitung - Die Studie „Jugend und Demokratie in Sachsen-Anhalt" als Projektrahmen -- 2. Relevanz und Erkenntnisinteresse der Gruppendiskussionen im Gesamtprojekt -- 3. „Wir wecken hier natürlich auch keine schlafenden Hunde" - exemplarische Interpretation von Auszügen aus zwei Lehrergruppendiskussionen -- 4. Zur Triangulation qualitativer und quantitativer Ergebnisse und Verfahren -- Wissen und Handeln in der Weltgesellschaft. Gruppendiskussionen mit Jugendlichen zum Thema ‚Globalisierung' -- 1. Forschungskontext -- 2. Gruppendiskussionen mit Jugendlichen in der Forschungspraxis -- 3. Die Einklammerung des Geltungscharakters -- Statuspassagen zwischen Schule, Ausbildung und Arbeitswelt. Eine Analyse auf der Basis von Gruppendiskussionen

1. Die Berufsfindung junger Frauen in interkulturell vergleichender Forschungsperspektive -- 2. Gruppendiskussionen in der Analyse von Statuspassagen im Bildungsverlauf -- 3. Ein sozialer Status wird erprobt und gemeinsam verhandelt -- 4. Schlussdiskussion -- HipHop-Gruppen in São Paulo und Berlin. Ästhetische Praxis und kollektive Orientierungen junger Schwarzer und Migranten -- 1. Methodischer Zugang zu den jugendlichen Milieus in São Paulo und Berlin -- 2. Kollektive Orientierungen der Paulistanischen und Berliner HipHop-Gruppen -- 3. Zur Problematik interkulturellen Fremdverstehens und des Forschens in unterschiedlichen Sprachen -- Der Computer als Mittel zum Zweck. Milieusensitive computerunterstützte Jugendarbeit als Gegenstand von Gruppendiskussionen -- 1. Hintergrund -- 2. Die Rekonstruktion von Medienpraxen im Kontext kollektiver Milieuzusammenhänge -- 3. Zur Milieuspezifik unterschiedlicher Handlungspraxen am Computer -- 4. Methodisch-methodologische Reflexion der gewählten Vorgehensweise -- Sichtweisen, Aktionismen und Orientierungen von Nutzer(inne)n eines Schulsozialarbeitsprojekts -- Zwei Wege des Umgangs mit der Schule: Sekundäre und primäre Anpassung -- Prozesse der Milieubildung und Anschlussmöglichkeiten für sozialpädagogische Intervention -- 3. Handlungspraxis und Legitimation im organisatorischen und gesellschaftlichen Kontext -- „Goldfasan" versus „Kollege vom höheren Dienst". Zur Rekonstruktion gelebter Hierarchiebeziehungen in der Polizei -- 1. Die Rekonstruktion hierarchischer Beziehungen innerhalb der Polizei mithilfe des Gruppendiskussionsverfahrens -- 2. Zwei differierende Hierarchieverständnisse: positionsorientiert vs. erfahrungsbasiert -- 3. „Goldfasan" versus „Kollege vom höheren Dienst" - die dokumentarische Methode zur Rekonstruktion gelebter Hierarchiebeziehungen

Freiwilliges Engagement als Gegenstand von Gruppendiskussionen -- 1. Fragestellung und Begrifflichkeit -- 2. Methodische Begründung und Aufbau -- 3. Sampling -- 4. Engagement und Engagement-Verständnis -- 5. Zusammenfassung -- Die Rekonstruktion moralischer Orientierungen von Professionellen auf der Basis von Gruppendiskussionen -- Die Gruppendiskussion als Methode zur Erhebung kollektiver normativer Orientierungen -- Vignetten in der Gruppendiskussion -- Theoretische und methodische Aspekte der Interpretation -- Sample und Durchführung -- Ein Beispiel aus der Interpretation -- Reflektierende Interpretation Sequenz 13 (Gruppe „Baum") -- Fazit -- Das Leistungsprinzip als Deutungsressource. Zur Rekonstruktion von gesellschaftlichem Bewertungswissen -- Erhebung -- Szenariodiskussion -- Auswertungsstrategie -- Spezifische Erträge des methodischen Zugangs -- 4. Allgemeine methodische Reflexionen und Zugänge -- Das Gruppendiskussionsverfahren in der (Bild-) Rezeptionsforschung -- 1. Fragestellung -- 2. Entscheidung für das Gruppendiskussionsverfahren -- 3. Exemplarische Rekonstruktionen -- 4. Diskussion -- Diskursorganisation, Gesprächsanalyse und die Methode der Gruppendiskussion -- 1. Soziologische und soziolinguistische Beiträge zur Gesprächsanalyse und die Diskursorganisation -- 2. Kollektive Orientierungen in Gesprächen und Gruppendiskussionen -- 3. Modi der Diskursorganisation in exemplarisch-empirischer Analyse -- 4. Die Rekonstruktion der ‚natürlichen' Standards der (Alltags-)Kommunikation und die Zukunft der Analyse der Diskursorganisation -- Interkulturelle Kommunikation in Gruppendiskussionen. Propositionalität und Performanz in dokumentarischer Interpretation -- 1. Interkulturelle Kommunikation als Gegenstand und Stolperstein sozialwissenschaftlicher Forschung -- 2. Ansätze der interkulturellen Kommunikationsforschung